Doctorado en Educación

En congruencia con los objetivos del Doctorado en Educación y los requisitos antes señalados, se determinó que las competencias y características de formación con las que deberá contar el/la egresado/a son las siguientes:

1. Competencias disciplinarias e interdisciplinarias:
   • Utiliza diversos modos de construcción del conocimiento adecuados al tipo de problemas y a las dimensiones de análisis.
   • Utiliza un amplio referencial teórico-metodológico vinculado con la temática y la línea de investigación en la que se inscribe su Investigación.
   • Construye conocimiento desde diversas perspectivas disciplinares.
   • Participa en el debate teórico en un área problemática determinada.
2. Competencias para investigar:
   • Identifica y evalúa problemas de investigación.
   • Diseña, desarrolla y evalúa proyectos de ciencia básica, aplicada y orientada, en el campo de la educación.
   • Realiza diagnósticos en el campo educativo y desarrolla argumentaciones críticas.
   • Construye la problemática, el referencial teórico y metodológico para un determinado conjunto de situaciones en el campo educativo.
   • Construye argumentos teóricos, producto de una revisión del aparato crítico, para delimitar un problema de investigación, propone estrategias para su abordaje y metodologías apegadas al rigor académico.
   • Determina el tipo de investigación a realizar, ya sea de corte cualitativo, cuantitativo o mixto y elige técnicas de acopio.
   • Sistematiza la información y analiza resultados con base en los referentes teóricos y metodológicos.
   • Genera y construye conocimiento con base en referentes teóricos clásicos y modernos.
   • Colabora en la construcción de estados de conocimiento.
   • Crea y participa de manera activa en grupos de investigación que favorezcan el establecimiento de redes académicas presenciales o virtuales.
3. Competencias instrumentales:
   • Realiza la lectura analítica y el comentario crítico de textos teóricos en el campo de la educación.
   • Comunica avances y resultados de investigación en documentos escritos (reportes e informes de investigación, artículos de investigación y capítulos de libro) y en presentaciones orales (conferencias, ponencias, simposia y otros), atendiendo a las especificidades de cada tarea.
   • Construye estrategias originales de búsqueda, organización y sistematización de información.
   • Se actualiza y aplica diversos modos de citar y referenciar que se utilizan en el campo de la educación.
   • Identifica, gestiona, administra y evalúa recursos para proyectos de investigación.
   • Utiliza los recursos tecnológicos y software a su alcance para procesamiento de datos cualitativos o cuantitativos.
4. Competencias para aprender:
   • Actúa con disciplina, constancia y rigor en el desarrollo de la investigación en el trabajo académico.
   • Demuestra una actitud crítica en el ejercicio de la investigación.
   • Reconoce sus obstáculos epistemológicos.
   • Colabora y muestra disposición para el trabajo en equipo.
   • Comprende los fenómenos de manera integral.
   • Aplica el razonamiento lógico, crítico y creativo.
5. Competencias éticas:
   • Conoce y respeta el código de ética de la investigación educativa y de la producción del conocimiento.
   • Construye un conjunto de principios y normas éticas que rigen su quehacer en el campo de la educación.
   • Respeta el derecho de autor
   • Demuestra compromiso con su medio natural, social y cultural.